La discriminación en exámenes de admisión
Es de llamar la atención como se discrimina a los alumnos, todo pasa por un proceso de revisión y calidad pero al fin de cuentas su resultado es discriminar.
El Examen de Habilidades y Conocimientos Básicos (EXHCOBA) es uno de los exámenes de gran escala en México, los exámenes de gran escala en México son los que se aplican en un estado, país o región. En esta investigación de la discriminación se da a conocer la dificultad de cada reactivo y el gran poder de discriminación que tiene cada uno, es relativo que en los reactivos de la materia de matemáticas tengan mas poder de discriminación y los de ciencias naturales sean los que tiene menos poder discriminativo. En países como Estados Unidos es obligatorio que se cumplan los estándares de calidad y discriminación.
El interés que muestran las IES Instituciones de educación Superior al aplicar un examen de admisión es asegurar que los lugares disponibles sean ocupados por personas aptas para estudiar y que puedan seguir la carrera en este nivel educativo es donde mas se discrimina. Algunas IES privadas no hacen este tipo de exámenes para aceptar a estudiantes.
Algunas universidades hicieron sus propios exámenes dependiendo de la especialidad y así seria mas detallada y estricta la discriminación que presentarían por que se asegurarían de que sus estudiantes fueran aptos para ese lugar que buscaban, como lo fue la UNAM, AUBC UAM
Desigualdad e inequidad en el acceso a la educación superior en México. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 9 (1). Consultado el día de mes de año: http://redie.uabc.mx/vol9no1/contenido-estrada-gil.html
lunes, 26 de julio de 2010
Matemáticas En Contexto
Me parece muy interesante como se da a conocer que la matemática es un problema de enseñanza ya que muchos tenemos el concepto de que los maestros son los que no saben, que por su puesto en muchos de los casos así es pero no solo en esta materia en todas ahí maestros no aptos para impartir su materia.
Ahí muchos conceptos y teoría usados para conocer el por que las matemáticas eran muy difíciles, y al fin se descubre por que en base a investigaciones:
Los maestros no eran aptos.- se dieron cuenta de que los maestros no eran aptos por que los mismos alumnos se quejaban – el maestro sabe mucho pero no sabe enseñar -. Se toma la decisión de hacer una escuela para maestros sobre como enseñar matemáticas.
Las matemáticas son el problema.- se dieron cuenta de esto por que ya impartiendo las clases para los maestros se dieron cuenta que los conceptos son algo críticos y la mayoría de sus objetos son imaginarios.
Cuando todo esto da resultado los alumnos empiezan a interesarse, ya que los maestros dentro de su materia relacionaban la misma con otras y usan material didáctico. Los alumnos aprendieron matemáticas y también algunas teorías dentro de la matemática, en especial los de las ingenierías como lo es transposición contextualizada cuando un alumno tiene que transformar la información de una clase a otra, por ejemplo un maestro de matemáticas usa el concepto de circuitos dando un ejemplo de ecuaciones y el maestro de física usa el mismo pero con su concepto correcto y los alumnos se confundían entonces tuvieron que transformar la información de un maestro a otro.
Me parece muy interesante como se da a conocer que la matemática es un problema de enseñanza ya que muchos tenemos el concepto de que los maestros son los que no saben, que por su puesto en muchos de los casos así es pero no solo en esta materia en todas ahí maestros no aptos para impartir su materia.
Ahí muchos conceptos y teoría usados para conocer el por que las matemáticas eran muy difíciles, y al fin se descubre por que en base a investigaciones:
Los maestros no eran aptos.- se dieron cuenta de que los maestros no eran aptos por que los mismos alumnos se quejaban – el maestro sabe mucho pero no sabe enseñar -. Se toma la decisión de hacer una escuela para maestros sobre como enseñar matemáticas.
Las matemáticas son el problema.- se dieron cuenta de esto por que ya impartiendo las clases para los maestros se dieron cuenta que los conceptos son algo críticos y la mayoría de sus objetos son imaginarios.
Cuando todo esto da resultado los alumnos empiezan a interesarse, ya que los maestros dentro de su materia relacionaban la misma con otras y usan material didáctico. Los alumnos aprendieron matemáticas y también algunas teorías dentro de la matemática, en especial los de las ingenierías como lo es transposición contextualizada cuando un alumno tiene que transformar la información de una clase a otra, por ejemplo un maestro de matemáticas usa el concepto de circuitos dando un ejemplo de ecuaciones y el maestro de física usa el mismo pero con su concepto correcto y los alumnos se confundían entonces tuvieron que transformar la información de un maestro a otro.
¿Cuál te pinta mejor?
Se muestra una encuesta de 56 universidades de 15 carreras, para analizar la medida en que las instituciones cobran más por asistir y cual es el factor de accesibilidad para asistir a ellas.
En las universidades públicas es difícil entrar por el hecho del examen de admisión, ya que se escoge a los más aptos para esta ahí. Las universidades particulares no hacen como requisito un examen para ingresar y es más fácil. Las familias tenían el concepto de que las escuelas publicas no servían por la inestabilidad política y preferían meter e sus hijos en escuelas particulares teniendo como concepto que sus hijos estarían mejor, tendrían mas oportunidad laboral y mas calidad en su especialidad, pero poco a poco se fueron abriendo los espacios u oportunidades a instituciones publicas para los estudiantes, ya que las familias fueron viendo costos de las instituciones particulares, también eso influyo, pues hoy en día son las escuelas mas codiciadas por las familias y los estudiantes y hay otros factores como: la calidad de su educación, la preparación de sus maestros su infraestructura, etc.
Las familias usaban y usan el concepto de escuelas patito por la mala calidad de las instituciones públicas o particulares que ya hoy en día serian en mayoría las particulares y en nuestro caso pues ni hablar…
Las familias optaban por hacer cambios en los niveles académicos para mejoras de sus hijos por ejemplo: de una escuela privada, a una secundaria pública, de la secundaria pública a una preparatoria privada y de esta a una universidad pública. Las familias hacia cambios dependiendo de la calidad de las escuelas, el campo de trabajo, las oportunidades, y mejoras en sus hijos.
Se muestra una encuesta de 56 universidades de 15 carreras, para analizar la medida en que las instituciones cobran más por asistir y cual es el factor de accesibilidad para asistir a ellas.
En las universidades públicas es difícil entrar por el hecho del examen de admisión, ya que se escoge a los más aptos para esta ahí. Las universidades particulares no hacen como requisito un examen para ingresar y es más fácil. Las familias tenían el concepto de que las escuelas publicas no servían por la inestabilidad política y preferían meter e sus hijos en escuelas particulares teniendo como concepto que sus hijos estarían mejor, tendrían mas oportunidad laboral y mas calidad en su especialidad, pero poco a poco se fueron abriendo los espacios u oportunidades a instituciones publicas para los estudiantes, ya que las familias fueron viendo costos de las instituciones particulares, también eso influyo, pues hoy en día son las escuelas mas codiciadas por las familias y los estudiantes y hay otros factores como: la calidad de su educación, la preparación de sus maestros su infraestructura, etc.
Las familias usaban y usan el concepto de escuelas patito por la mala calidad de las instituciones públicas o particulares que ya hoy en día serian en mayoría las particulares y en nuestro caso pues ni hablar…
Las familias optaban por hacer cambios en los niveles académicos para mejoras de sus hijos por ejemplo: de una escuela privada, a una secundaria pública, de la secundaria pública a una preparatoria privada y de esta a una universidad pública. Las familias hacia cambios dependiendo de la calidad de las escuelas, el campo de trabajo, las oportunidades, y mejoras en sus hijos.
sábado, 17 de julio de 2010
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